Inilah soal dan kunci jawaban pretest PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi di situs pembatik.kemdikbud.go.id.
Pretest wajib dikerjakan oleh guru peserta Pembelajaran Berbasis TIK sebelum mengikuti PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi yang mulai dilaksanakan 18-30 Agustus 2024.
Para guru hanya mendapatkan 1 kali kesempatan mengerjakan pretest PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi.
Soal PembaTIK level 2 berupa pilihan ganda sehingga pastikan jawaban yang dipilih adalah jawaban yang benar.
Soal dan Kunci Jawaban Pretest PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi
1. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….
A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digitalB. kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronusC. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologiD. model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)E. pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional
Jawaban: A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
2. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….
A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digitalB. kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronusC. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologiD. model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)E. pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional
Jawaban: A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
3. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital adalah …
A. Memastikan semua sekolah memilih web sekolah dan pendataan terpusatB. Mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIKC. Mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerakD. Mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum digitalE. Memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
Jawaban: E. Memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
4. Pembelajaran digital sebagai sebuah sistem memiliki beragam komponen sebagai subsistem penyusun. Komponen pembelajaran digital meliputi unsur fisik dan non fisik. Yang termasuk komponen unsur fisik dalam pembelajaran digital …
A. infrastruktur dan perangkat TIKB. infrastruktur dan metode pembelajaranC. regulasi dan kebijakan pendidikan digitalD. pogram komputer dan kebijakanE. perangkat TIK dan strategi pembelajaran
Jawaban: A. infrastruktur dan perangkat TIK
5. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam pembelajaran melibatkan …
A. fokus pada hasil akhirB. metode pengajaran yang konvesionalC. penilaian sumatif sajaD. prosedur yang belum terbukti berhasilE. penilaian formatif dan sumatif komprehensif
Jawaban: E. penilaian formatif dan sumatif komprehensif
6. Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah …
A. Memanfaatkan futur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa.B. Mengembangkan media video pembelajaran digital.C. Memanfaatkan fitur di Platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostikD. Menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujianE. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
Jawaban: E. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
7. Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri peserta didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini merupakan kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu …
A. Self paced learningB. Live eventC. Perfomance Support MaterialsD. AssessmentE. Collaboration
Jawaban: A. Self paced learning
8. Apa saja dampak positif yang dapat dihasilkan dari penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pendidikan? Bagaimana penerapan model ini dapat mempengaruhi efektivitas, fleksibilitas, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mereka?
A. Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada teknologiB. Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan peserta didikC. Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaranD. Memperluasn akses peserta didik terhadap sumber belajarE. Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi
Jawaban: D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
9. Seorang guru IPA melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media berbasis web, dengan cata menggabungkan metode pembelajaran sinkronus di kelas dan asinkronus melalui platform daring. Dalam konteks ini, bagaimana penerapan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) oleg guru tersebut dapat diuraikan dan dinilai? Apakah pendekatan ini sesuai dengan prinsip-prinsip TPACK yang mengintegrasikan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten secara efektif dalam proses pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut …
A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digitalB. Model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)C. Pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvensionalD. Kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronusE. Pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
Jawaban: A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
10. Lingkungan belajar mengandung arti …
A. semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan komunikasiB. lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasiC. hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didikD. segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah lakuE. lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat
Jawaban: D. segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
11. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?